全国甲卷的材料是中国传统文化，但个人认为实际上的切入点是社会主义，要点在中华民族伟大复兴上。只要看透写起来很轻松。

题干的材料的确把我吓了一跳，我立刻想起2014年外研社杯全国英语演讲大赛决赛题目，选手以外交官、教授、幼儿教师乃至外国人等不同身份介绍《红楼梦》。我对《红楼梦》几乎不怎么了解，甚至没有彻底地通读过一遍，高考这种大考竟涉及此项，让我毛骨悚然，突然想起我参加高考是9年前才缓过神来。

幸好，我注意到《红楼梦》只是个幌子，真正的重点是“直接挪用”、“借鉴化用”和“结合实际独创”，第一反应是：西学东渐，中体西用，马克思主义中国化。

且看历史：第一阶段是马克思主义，第二阶段是马克思主义在俄国的实践——列宁主义，第三阶段是列宁主义在中国的实践——毛泽东主义，第四阶段是毛主义在改革开放后的延伸——中国特色社会主义。

轴线是：因地制宜，结合实践，基于马列主义原则实事求是探索特色发展道路。一代人有一代人的作用，一代人有一代人的奋斗——结合初高中学习的党史知识，语料简直丰富的不能再丰富，加两句毛泽东诗词更是善哉。我又想到，文章可以稍加批评“躺平”，高呼青年承担时代重任。这样写，分数还能低了？

何止是高考作文，这是申论啊。

当然，也可以从个人角度出发——最初是机械地填鸭式学习，经过思考和练习后，获得了深入的感悟和理解，从术发展为道，从死板变成了灵活，从苦练变为悟道，这样下笔也是可以的。继而围绕“给亭子取名”的同样一个任务，不同层次的人就会给出不同的答案，演化出不同的结果。不仅是个人成长，国家发展、社会进步，科技突破，文化自信，乃至人类命运共同体等耳熟能详的宏大叙事中，是不是也要经历类似的流程呢？我们难道不是先学习，再消化，最后创造出新的伟大财富？

高明的考生，可以把小我和大我结合起来，必是妙笔。

感慨一番：题干字字写《红楼》，字字不相干。有点故作高深、掉书袋的意思。懂红楼的学生，怕是反而要被带偏了。